LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA Y LA RE-EVOLUCIÓN DEL HOMBRE

      La EDUCACIÓN es la FORMALIZACIÓN de la VIDA HUMANA. Esta formalización sólo es posible si facilitamos y orientamos debidamente el DESARROLLO (desenvolvimiento, despliegue, progreso, avance, mejora, perfeccionamiento) del COMPORTAMIENTO de la ENTELEQUIA HUMANA. Nuestra conducta , según nos eduquemos o no, nos hace mejores o peores humanos. Pues educarnos, en buena cuenta, es formar humanamente nuestro comportamiento. Lo demás es instrucción.      Ahora bien, el comportamiento tiene su razón de ser y existir en la dialéctica sujeto/entorno.   Es decir, nuestro comportamiento tiene que ver mucho en nuestras relaciones , primero de convivencia con los demás seres humanos, pues somos una especie necesariamente gregaria, social, y luego, por supuesto, de intervivencia con todas las demás entidades del entorno.          El sujeto, esa entelequia BIOESPIRITUAL (hardware/software humano), es la consecuenci...

      Ya hemos sostenido que EDUCACIÓN es la dialéctica educabilidad/educatividad,  la misma que se verifica en la dialéctica niño / entorno.  También hemos afirmadoo que el niño es el huevo prodigioso que sólo requiere del calor  debido y oportuno d e ese entorno. Este huevo prodigioso es la Entelequia Humana Potencial,  mientras que el adulto educado  (no sólo instruido) es la Entelequia Humana Actual  (que actúa o ejerce),  Ave portentosa desarrollada espiritualmente a partir de aquel huevo singular.       Es muy importante remarcar que la delicada entelequia humana inicial muchas veces presenta leves o fuertes alteraciones en sus potencialidades que son absolutamente remediables en todos los casos, puesto que todo niño, sin excepción, es educable , dadas las condiciones para un auténtico tratamiento educativo.        Minuciosas y diversas observaciones de campo,realizadas durante largos año...