LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA Y LA RE-EVOLUCIÓN DEL HOMBRE

D. LA EDUCACIÓN COMO EJERCICIO DE REALIZACIÓN TRASCENDENTE       El ser humano por su poderosa dimensión factiva es un agente (haciente) por excelencia. Es un hacedor. Lo que haga dará fe , necesariamente, de lo que es .      A nuestro consciente y edificante obrar llamamos trabajo . La Educación auténtica dignifica el trabajo y éste honra al ser humano liberándolo y haciéndole trascendente.      ¿El trabajo es obligación, carga, molestia, pena o castigo? Rotundamente no . Juzgarlo así es fatal . El trabajo, más que un elevado deber, es el sagrado derecho que tenemos los humanos   a ser útiles y trascendentes. Y somos útiles y trascendentes por nuestras buenas y fructíferas acciones . Nuestras acciones son buenas y fructíferas cuando por la Educación nos convertimos en virtuosos realizadores del sagrado designio, rol y reto que como humanos nos toca cumplir. Si somos virtuosos, nos haremos indispensables, pues todo trabajo debe siempre valer más que cualquier pago y no al

          A. LA EDUCACIÓN COMO EJERCICIO DE LA BONDAD       La Educación es el único proyecto de auténtica vida , es decir, de humana convivencia con nuestros semejantes y de sana intervivencia con las demás entidades de la Natura. Es el cuidadoso cultivo de nuestros buenos sentimientos.      La Educación es esa energía que nos anima, que ilumina y orienta nuestros pasos por la senda del bien propio y ajeno.      Es la mística que humaniza cada una de nuestras actitudes, el evangelio que le imprime bondad a cada una de nuestras acciones preservándonos y alejándonos de toda malicia.      En toda sociedad, irrefutablemente, el grado de corrupción es inversamente proporcional a la calidad de educación.      La Educación, por tanto, promueve, facilita y garantiza el libre y pleno ejercicio de nuestra bondad e inhibe todas nuestras inclinaciones y tentaciones inhumanas.      La Educación como prerrogativa humana se sustenta en la esmerada formación y trascendente encauzami